PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) - Aula 2

Pública

¡Buenas noches compañeros/as!

¿Qué tal estás? Espero que todo bien. Os actualizo cómo están avanzando mis prácticas en el Centro de Atención a la Diversidad Funcional KOA.

Después de unas semanas de prácticas, y tras el período inicial de análisis y observación, he decidido enfocar mi intervención en un grupo de alumnos de infantil que acuden al centro a un taller de habilidades sociales. Esta elección responde a las necesidades detectadas en el centro, donde se ha podido observar el progresivo aumento de la diversidad entre los alumnos, sobre todo alumnos TEA.

Como todos sabemos, una de las carencias más características de estos alumnos es la dificultad de comunicación e interacción social. Por eso, y dado que no disponemos de mucho tiempo para poder realizar un proyecto de intervención más extenso, se ha decidido centrar la investigación en el desarrollo de habilidades comunicativas y sociales, aspectos clave para la integración del alumnado y su participación activa en contextos educativos y sociales.

El objetivo de este proyecto es proporcionar a este alumnado herramientas que les ayuden a mejorar su comunicación funcional, además de identificar y expresar sus emociones.

La semana pasada realizó la primera sesión, dedicada a la presentación, donde pude familiarizarme con los niños y empezar a crear un entorno de confianza. . En general, la sesión tuvo una buena acogida, aunque no tiene diferencias en los niveles de participación, propias de su corta edad y de los distintos grados de complejidad que presentan. A pesar de ello, este primer encuentro resultó muy enriquecedor para empezar a establecer un vinculo con ellos y preparar el terreno para las actividades que desarrollaremos en las próximas sesiones.

Mi intención es continuar explorando estrategias que les permitan avanzar en sus habilidades sociales y en la gestión de la educación emocional, mientras contribuyo a los objetivos inclusivos del centro.

Os voy a seguir informando de los progresos o no del taller.

Un saludo,

Noe